《表2 不同教研水平的教师认为最重要的基本功》

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《回归数学学科的教学基本功——兼谈“中学数学教师基本功”网络调查》

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由于教研水平的衡量较为复杂，但能否在高质量的期刊上发表论文可以从一定程度上反映教师的教研能力．为了操作简单，记北大核心期刊、人大复印报刊资料为第1级别（核心），由地市级教育行政部门主管的期刊（一般是区域内部发行）列为第3级别（地市级），其他公开出版发行的CN刊物都视为第2级别（省级）．据此，我们按照教师曾发表论文的期刊的最高级别将参与问卷的教师分成三类，统计结果如表2所示．