《表1 1 经济状况与积极老龄化实现程度的差异性分析》

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《积极老龄化真的发生了——基于3所老年大学学习效果的探索性研究》

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注：*代表p<0.05（差异显著），**代表p<0.01（差异非常显著），***代表p<0.001（差异非常非常显著）。

从经济收入的分布看，老年大学的学员经济状况总体较好。这样的结果与前文中受教育程度因素密切相关，文化程度的高低影响着老年人的个人收入、社会地位以及健康观念。[31]经济状况是否会对老年人的积极老龄化产生影响？表11所示，经济因素的单因素方差结果里，三大支柱的F值分别为1.375、1.152和0.829，显著性分别0.242、0.332和0.508，均大于显著性0.05。这就意味着，经济状况对于三大支柱的实现均没有显著性差异。老年教育具有准公共属性，相比较其他的教育组织机构来说学费较低。因此，老年大学学员的参与经济成本较低，能够有效弥补老年人在经济收入上的差异，使老年人个人经济状况对实现积极老龄化的影响较小。