《表1 动机与自律水平相关分析结果》

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《动机、自律与小学英语成绩相关性研究》

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（注：**表示在0.01水平上显著相关。N=104.)

自律维度中的认知策略与内在价值的相关性（r=.716）大于自我效能的相关性（r=.649）。自律维度中自律水平与认知策略的相关性最大（r=.790），其次是与内在价值的相关性（r=.703).