《表1“云班+课堂”混合式学习模式和评价》

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《形成性评价驱动的高职大学英语“云班+课堂”混合式学习模式构建与实施》

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“云班+课堂”混合式学习模式（如表1）在我院一年级开设的英语公共课中实施，每周2课时。超星学习通作为网络学习终端，对应实体班级建立相应的网络云班，再辅以百词斩、U校园、iwrite等软件，构建了从课堂向课外延伸，从线下向线上延伸的交互式学习媒介。在实践中，教师要重点关注以下几个方面：