《表1 混合式教学的不同类型》

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《基于移动设备的高校混合式教学:内涵、实践、思考》

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混合式教学经过近二十年的发展，教学方式日益成熟丰富。按照不同的划分标准，可以划分为不同的类型，见表1。按照在线学习比例来划分，如美国在线学习联盟认为线上学习比例达到30%～79%的课程被称为混合式教学。按照这种方式划分，虽然它运用了在线学习资源来强化学习效果，但低于30%就仍属于传统教学方式；虽然它包含一定的教师指导，但高于80%则基本可以认为是纯在线教学方式。按照混合的层次来划分，有活动层次的混合、课程层次的混合、专业层次的混合和学校层次的混合。按照混合的最初目的来划分，可将混合式教学分为赋予型混合（Enabling Blends）、强化型混合（Enhancing Blends）、变革型混合（Transforming Blends）三种类型[4]。赋予型混合针对同样的教学内容提供多模态教学媒介，如视频、图像等可视化教学资源补充文字描述的不足。强化型混合用在线学习补充传统教学，但本质上不会改变教学方法。变革型混合中在线学习和传统课堂教学则充分融合和相互影响，如翻转课堂，这会带来教学理念和课程设计的根本性变化，实现教学向以学生为中心的根本转变。