《表2 研究生与导师素质各指标独立样本t检验》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《学生成长需求视角下的研究生导师专业发展》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

如表2所示，通过对不同性别、学科类型、学位类型的研究生的自身能力素质与对导师能力素质需求进行独立样本t检验发现：（1）不同性别研究生对导师能力素质需求不存在显著性差异；（2）学术学位研究生与专业学位研究生能力素质与导师能力素质需求的检验中，仅有导师科研素质sig值（0.014）小于0.050，导师科研素质的均值检验的t值具有统计学意义，即学术学位研究生与专业学位研究生在导师科研素质这个选项上的均值有显著性差异，其他研究生能力素质及对导师能力素质需求的选项上均值均无显著性差异；（3）通过对社会科学研究生与自然科学研究生在自身能力素质与对导师能力素质需求进行独立样本t检验发现：“导师知识素质（sig值为0.005）”“导师指导素质（sig值为0.042）”，这2项的sig值小于0.05，它们的均值检验的t值具有统计学意义，即社会科学研究生和自然科学研究生导师知识素质、导师指导素质这2项上的均值有显著性差异，其他研究生能力素质及对导师能力素质需求的选项上均值均无显著性差异。