《表1 核式结构模型的科学论证要素》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《科学论证及其能力培养》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

深度学习才能对概念与规律达到深度理解．那么什么样的学习才是深度学习呢?深度学习应该是学习者能够对学习内容进行有效的思维加工．这就要求我们尽可能地使学生进行深度探究，在深度探究中使他们对科学活动达到深度理解．科学论证材料的深度学习应该体现在学习者能够厘清科学论证的主张、证据，并且能够清晰推理和认识主张与证据之间的关系．例如，卢瑟福是如何建构核式结构模型的呢?就是一个简单的行星模型的类比吗?显然，这是不可能的．其实我们可以根据当时研究的背景与卢瑟福提出核式结构模型之间的科学论证过程进行要素疏理，以帮助学生深度理解．表1疏理了卢瑟福模型构建的科学论证的基本要素[3].