《表1 行为投入的描述性分析》

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《“双一流”建设中的优秀本科生学习投入研究——以江南大学至善生为例》

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具体结果看表1，题目1—6属于行为投入维度。总的来看，江南大学至善生的行为投入较好，平均分在3分以上，但不同题目差异较大，说明在行为投入的不同方面，样本的投入程度不同。具体来看，“去书店或者图书馆看书“”这一项得分最低，同学们在此方面投入较少；课上紧跟老师思路和课上积极思考两个题目得分最高，说明同学们的行为投入在课上投入较大。