《表1：多校区高校校园文化建设研究——以常州大学为例》

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《多校区高校校园文化建设研究——以常州大学为例》

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另一方面，由于高校校区分散，为校园文化的交流、融合带来了很大的挑战。空间上的阻隔使得各年级、各专业学生之间失去了交流的平台，减少了相互交流的机会。信息交流的不通畅在一定程度上限制了学生视野的拓宽。除此之外，由于新校区大多位于偏远市郊，导致教师除了上课时间外几乎很少待在新校区，不利于学生良好学风的养成。再加上学院和学生的分散很容易造成不同校区之间出现管理上的巨大差异，需要对学校的管理水平提出更高的要求。