《表3 均值T-test：基于微课程的翻转课堂在大学英语教学中的应用——以英语国家概况课程为例》

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《基于微课程的翻转课堂在大学英语教学中的应用——以英语国家概况课程为例》

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表3的T-test计算出单尾P值（T<=t）为0.007，远低于显著水平0.05，因此拒绝H0假设，接受H1假设，即微课程的翻转课堂教学模式与传统教学模式的教学效果不相等。基于微课程的翻转课堂教学模式组的平均分是12.04，传统教学组的平均分是9.28。这也就提供了强有力的数据表明采用基于微课程的翻转课堂教学模式的教学效果要优于传统教学模式的教学效果。