《表3 学时少的《线性代数》教学内容安排》

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《《线性代数》课程教学的几点思考》

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那么有没有更合理的内容选择和学时分配方案呢？我校一般在第1或第2学期开设《线性代数》课程，在不影响教学大纲的前提下，可以选择对教学内容进行适当调整.如果是32学时，应该以求解线性方程组为主线，讲解特殊线性方程组的求解方法（Cramer法则和逆矩阵方法）和一般线性方程组的求解如果是48学时，应该以矩阵为主线，从方阵和一般矩阵两个角度进行讲解.具体教学进度可按表3执行，可根据不同的主线对教学顺序进行适当调整.