《表1 肖像描写评价量表：立足教材资源,开发写作知识——论“写人要抓住特点”》

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《"立足教材资源,开发写作知识——论“写人要抓住特点”"》

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【五个评定级别:5———斐然成章（优秀地达成目标）；4———登堂入室（较好地完成目标）；3———按图索骥（达成目标）；2———亦步亦趋（基本达成目标）；1———北辕适楚（未能达成目标）】