《表1 面向新工科的“大学计算机”课程教学体系设计》

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《大数据时代计算机基础教学改革实践与思考》

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2018年开始，通过对包括大数据、云计算、人工智能等新技术主要知识点的梳理，结合课程实际教学体会和MOOC在线学习行为分析研究，我们提出了以“构造思维能力、逻辑分析能力、问题求解能力和对新技术的认知能力”为主要培养目标的面向新工科的“大学计算机”课程教学体系，主要包含4个知识主题（如表1所示），其总体设计思路是：