《表3 教师岗位胜任特征模型（创新发展维度）》

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《基于PCI胜任特征模型的高职教师绩效评价体系设计——以成都G职业学院为例》

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此维度包括不断提升教育教学水平所必要的科研工作、学术参会与培训、社会服务等工作，还包括高职院校教育教学改革必须具备的专业建设、教育教学改革、精品课程建设等方面要求，教师岗位胜任特征模型（创新发展维度）见表3。