《表3 大二学生在线学习《教育学基础》学习效果描述统计》

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《疫情下网络教学与传统教学学习效果的比较分析——以《教育学基础》课程为例》

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从表2和表3可以看出，传统公共课教育学学生学习效果总分和各维度得分、网络学习效果总分和各维度得分均处于中等偏上的水平，表明在这两种不同的教学环境下学生均表现出良好的学习效果；网络学习效果子维度教师教学（3.89）、学习情况（3.68）均分别高于传统学习效果子维度中教学情况（3.73）、学习情况（3.45），笔者将在学习效果比较中进一步分析。