《表1 课堂师生话轮的数量分配比例》

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《互动理论视角下高职英语课堂话轮语用策略研究》

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从总体上来看，我们发现每个班级话轮的总量从156到227不等，表明了师生话轮互动的频率因班级而异。班级话轮的数量越高，师生互动的频率就越频繁。此外，从表1的数据对比可以明显看出师生话轮分配的不平衡。对于课堂会话的参与者教师和学生来说，如果教师占有课堂话轮较大份额的话，那么相对学生的言语输出就比较少了。从上表可以看出，无论是哪位教师的班级，教师的话轮数量都是超过学生的，教师占有超过一半的话语比例。这种师生话轮分配的失衡同时伴随着师生话语数量比例的差异。下表揭示了每个班级师生话语数量对比。