《表2 项目五固定资产管理单元学习二级导航表》

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《基于SPOC的高职《会计电算化》课程混合式教学浅探》

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在一级导航下形成单元设计型二级学习导航。每个整体化项目单元下包括3-4个前后联系的学习型工作任务，并根据每个项目下的任务和一次课教学过程形成二级导航，在清晰导航的作用下完成对空间资源思维导图式的整合，让学生便捷有效的利用空间资源开展课程学习。以项目五固定资产管理学习单元为例，二级导航构建如表2所示。