《表1:产出导向法视角下的大学英语写作教学模式的构建——以福建师范大学福清分校为例》

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《产出导向法视角下的大学英语写作教学模式的构建——以福建师范大学福清分校为例》


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课后,学生根据教师的点评,再次修改作文,并对自己的作文进行自评。在自评阶段,学生需要撰写修改报告,明确写作思路及语言使用技巧,以便进一步提高写作产出的质量。