《表1 初步建构的师范生核心素养体系》

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《我国师范生核心素养体系的构建研究》

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2012年，教育部印发的《中学教师专业标准（试行）》中，从“专业理念与师德”“专业能力”两个维度出发延伸出包含“职业理解与认识”“对学生的态度与行为”“教育教学的态度与行为”“个人修养与行为”“学科知识”“学科教学知识”等14个领域，并包含“知识”“能力”“观念”三个层面的专业要求。因此，以《中学教师专业标准（试行）》框架为基础，结合师范生核心素养关键词频数统计结果，初步建构的师范生核心素养三级指标如表1。