《表1：微课教学设计：师生多重交互分享下的计算机网络课程微课教学系统设计》

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《师生多重交互分享下的计算机网络课程微课教学系统设计》

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这里以微课教学案例广域网分组转发机制为例，其微课教学设计如表1所示。首先，要阐明课程教学的背景。在广域网分组转发机制课程教学中，教学重点是为了让学生们对广域网中路由器的选择及分组转发有一个清楚的了解，确保学生们能够掌握相应的知识点。对此，在课前老师们针对教学背景制作了相应的视频并上传到平台上，供学生们在课前进行预习，对课程的教学背景有一个清楚的了解。在课前，学生们可以自行点击下载视频进行观看学习，通过这种方式可以让学生们在课前对即将要学习的内容的知识背景有一个清楚地了解，明白学习的方向，从而强化预习效果。同时，教师还鼓励学生们将预习中遇到的问题记录下来，然后通过论坛等平台及时反馈给老师，以便老师在正式讲课的时候可以进行有针对性的讲解，满足学生们个性化的学习需求。其次，要根据教学大纲设定相应的教学目标。据学生们的认知来设置教学目标，由简到难、由浅到深。在目标设置上，先让学生们对广域网中主机层次结构的编址进行初步的了解，然后再给学生们讲解其工作原理，最后要求学生们对转发表中存在的默认路由器有一个清楚的认知。老师可以针对每个教学目标编制视频供学生们学习，这一过程也要放到学生们课前预习的阶段，让学生们带着目的去学习，对学习内容的重点和难点有一个清楚的了解，提高预习的效果和质量。再次，就教学内容的设置来说，教师应积极结合课程教学的目标和教材的具体内容，对教学内容进行详细的划分，老师们可以针对每一部分内容制成相应的课件，供学生们在课前、课堂、课后进行学习，并根据学生们课前的反思进行有针对性的讲解，促进学生们对知识的内化吸收[4]。最后，就是要选择多样化的教学方法。在课堂教学中，教师可以通过动画演示、提问问题等方式来去引导学生们去主动思考问题，激发学生们的主观能动性。结合实例，对课堂的教学内容进行分析，要求学生们对节点交换机转发表进行模拟分析，增强实践教学效果，提高学生们对知识的掌握程度。通过微课教学，学生们对于广域网分组转发机制这一内容有了清楚的了解和掌握，提高了课堂教学质量。