《表4 中小学信息化主管胜任特征模型结构》

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《中小学信息化主管胜任特征模型构建研究》

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探索性因子分析的结果显示，本次中小学信息化主管胜任特征量表可以抽取出三个因子。因子1包含的胜任特征项目有9个，分别是“服务精神”“理解他人”“自制力”“内省能力”“好奇心”“乐于奉献”“自信”“诚实正直”“使命感”，这些均是信息化主管在工作岗位中有效完成工作任务所具备的优异人格特质，所以将该因子命名为人格影响力；因子2包含的胜任特征项目有8个，分别是“沟通协调能力”“信息化建设经验指导力”“应急响应能力”“信息技术监控能力”“信息化制度构建能力”“信息化建设规划能力”“信息化战略思考能力”“决断力”，这些项目都是信息化主管在担任学校信息化建设的领导者与管理者角色时其职能权限有效发挥的保障，所以将该因子命名为信息化管理胜任力；因子3包含8项内容，分别是“信息化科研教研能力”“数字化学习能力”“信息道德与信息安全”“数字化资源开发能力”“信息化教学能力”“信息化创新意识”“全局观念”“合作精神”，这些胜任特征是信息化主管在教育信息化推进过程中应具备的核心认知与能力，故将此因子命名为信息化专业知能。正式模型结构见表4。