《表5 媒介素养的学习表现》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《国内媒介素养教育研究——以二十二个教学案例为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:a案例论文中未发现相关内容

在媒介素养教学结束之后，自然是对学生的学习情况进行了解，这也是评量存在的目的。从表5可以看出，在学习表现测评中，在获得的能力中，占比最多的是影响媒体（n=9，40.9%）使用，而最少的是分析媒体制作（n=2，9.1%）。