《表4 幼儿教师专业水平现状》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《贵州民族地区幼儿教师专业发展现状调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

调查结果显示，民族地区幼儿教师专业发展均值为3.97，其中专业师德与理念均值为3.86，专业知识均值为3.92，专业能力均值为4.06，该地区幼儿专业发展三维度间的差距不大。标准差分别为0.49、0.46、0.47，说明幼儿教师们专业发展三维度内部的离散程度差不多。可以理解为三维度的发展情况是相关作用、相互制约的，三维度的发展水平存在高度相关。