《表3 小学 (全科) 教育专业学生职业心理素质在培养层次上的差异比较》
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《专科层次小学全科教师培养现状的调查研究与对策分析——以安徽省为例》
注:显示在0.05水平上的差异。
为进一步探索专科层次小学(全科)教育专业学生职业心理特征与本科培养层次之间是否存在显著差异,运用独立样本t检验发现,专科生在职业认同、职业准备、职业坚定性3个因子上的得分均显著高于本科层次(见表3)。
图表编号 | XD0013712400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2018.08.01 |
作者 | 王曲云、李金泽 |
绘制单位 | 合肥幼儿师范高等专科学校基础部 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |