《表3 培训前后教学能力评分及合格情况比较(n=44)》
培训后教案设计、临床小讲课、PPT制作、临床技能带教、教学方法、教学查房、病例讨论、全科理念、教学兴趣、继续教育评分均高于培训前,合格率均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05,见表3)。
图表编号 | XD00136079900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.01 |
作者 | 陈亮、周敬、王涛、龚丽娜、李强、夏秀萍、张维维 |
绘制单位 | 上海市嘉定区安亭镇黄渡社区卫生服务中心上海市嘉定区全科医学培训中心、复旦大学附属中山医院全科医学科、上海市嘉定区卫生健康委员会、上海市嘉定区卫生健康委员会、上海市嘉定区安亭镇黄渡社区卫生服务中心上海市嘉定区全科医学培训中心、上海市嘉定区安亭镇黄渡社区卫生服务中心上海市嘉定区全科医学培训中心、上海市嘉定区安亭镇黄渡社区卫生服务中心上海市嘉定区全科医学培训中心 |
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