《表2 实验组与对照组学生综合能力测评结果(分,±s)》
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《核心能力视角下的《药理学》QPL行动学习实施与效果评价》
**P<0.01,*P<0.05
包括交流表达能力、自我学习能力等8个维度,每个维度设置4-5个问题,采用Likert 5级评分标准,每项标准分为“很大提高”、“提高”、“没有提高”、“降低”、“很大降低”5个等级,每项分值设5分、4分、3分、2分、1分五档。结果显示:EG组能显著提高学生的自我学习能力、与人合作能力、解决问题能力和应变能力(P<0.05),但在交流表达能力、信息处理能力、数字运用能力和创新能力方面差别不明显(P>0.05),见表2。
图表编号 | XD00136076700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.20 |
作者 | 任亚丽、陈娟 |
绘制单位 | 江苏省南通卫生高等职业技术学校、江苏省南通卫生高等职业技术学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |