《表1 知识与素养发展目标》

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《问题链引领下提升核心素养的教学设计——以“再识两‘碱’”为例》

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化学核心素养是学生在化学认知活动中发展起来的并在解决与化学相关问题中表现出来的科学素养，反映了学生从化学视角认识客观事物的方式与结果的水平[4]。现行《义务教育化学课程标准》中要求，学生在解决问题时能通过实验、观察等手段获取事实与证据，并能主动地或在他人的启发下对问题提出猜想或者假设，积极搜集证据并作出论证。综合课程标准，制定两“碱”复习课的知识目标与素养发展目标，见表1。