《表1：重组学材精选情境，重视定义贯穿学程——以锐角三角函数单元教学为例》

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《重组学材精选情境，重视定义贯穿学程——以锐角三角函数单元教学为例》

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引导学生回顾本课所学内容，建构知识结构，让学生理解新知从何而来，将来去向何处，让学生知道锐角三角函数的学习才开个头，后续还有很多要学习的内容，如锐角三角函数的图像和性质，锐角三角函数的应用（如参与解直角三角形）等.布置作业略.