《表2 德国新旧“汽车机电一体化”学习领域框架对照》

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《德国汽车机电一体化学习领域框架解析》

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德国的学习领域课程体系来源于一系列实际工作任务，从工作过程的结构获得课程结构，然后按照人的认知顺序，将知识分解融入工作任务中。德国汽车机电一体化学习领域的框架教学与旧版比较，仍为14个学习领域，体系调整较大，具体如表2所示。