《表2 不同教学方法学生注意力集中的差异情况》

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《高职院校能力本位《电子商务概论》课程标准实践研究》

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由图1可以看出，1702电子商务班学生的注意力情况变化不大，课堂开始时间和课程结束前注意力集中人数最多，课堂过程中几乎没有变化。1703电子商务班的波动较大，笔者根据课堂观察对图1注意力集中情况进行分析，具体见表2。由表2可以看出，教师采用不同的教学方法对学生注意力的影响非常大，单纯的讲授法很容易造成学生注意力的分散，不同的教学方法穿插使用可以提高学生的注意力。