《表1 个性化示范教室与普通多媒体教室的对比图》

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《“互联网+教育”视角下以“手段+内容+分析”融合课程教学策略研究》

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课程教学改革不仅涵盖了教学设计、教学理念、教学方法、教学内容、教学手段等各个方面，而且也应该从教学条件建设方面思考。为更好地发挥课程教学的实际效果，构建适应“互联网+”的课程“个性化的示范教室”，以此满足课程教学发展需求，解决教师“教”和学生“学”之间的差异。个性化示范教室与传统的多媒体教室要有很大的区别（表1），要更能灵活的运用基于“互联网+”的现代化的教学手段，更有利于教师分组教学、学生分组讨论、课程分组实践、在线学习交流、翻转课堂和慕课的实践等，也能更好地为教、学团队建设提供服务。