《表6 模型中介效果分析:基于结构方程模型的学习策略影响因素探究——以初中生学习“统计与概率”为例》
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《基于结构方程模型的学习策略影响因素探究——以初中生学习“统计与概率”为例》
如图4与表5、表6所示,概念模型中的7个假设:统计学习动机对统计自我概念、统计学习焦虑对统计自我概念、统计自我效能感对统计自我概念、统计学习动机对统计学习策略、统计自我概念对统计学习策略、统计自我效能感对统计学习策略的直接效果,统计学习动机、统计焦虑、统计自我效能感通过统计自我概念对统计学习策略的间接效果,都存在显著影响,证明假设H1~H7都成立.
图表编号 | XD00123803500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.02.01 |
作者 | 何勇刚、张立昌 |
绘制单位 | 陕西师范大学教育学院、陕西师范大学教育学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |