《表1 高年级小学生自我意识的性别差异（M±SD)》

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《高年级小学生自我意识发展状况调查》

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本研究采用独立样本t检验分析考察高年级小学生在各个分量表的性别差异，结果见表1。从表1可知，行为、智力与学校情况、焦虑、合群及幸福与满足在性别上差异有统计学意义（p<0.05）。其中在行为、智力与学校情况、合群方面，女生得分比男生高，表明女生在这些方面对自己的评价更积极；在焦虑、幸福与满足方面，男生得分比女生高，表明男生在这些方面对自己的评价更积极。