《表4 职业自我效能感在高职不同年级上的差异（M±SD)》

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《高职学生幸福感、职业自我效能感状况分析及对策研究——以南京某职业院校为例》

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从表4中可以看出，高职学生职业自我效能感年级差异主要体现在对传统女性职业的效能感上，职业效能感总分和其他效能感分量表的年级差异不显著。研究结果表明，高职二年级是学生职业自我效能感最低的时期。