《表1 2015级服装陈列与展示设计专业第四学期专业课程与企业工作任务安排》

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《现代学徒人才培养模式本土化发展路径》

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教学过程与职业岗位生产过程对接。比如有些企业岗位生产任务，根据季节或月份，有不同的工作重点，因此，课程进度设计在充分掌握现代学徒学情及认知规律基础上，可对接企业相关部门的年度工作计划，以此为基础建立产教融合环境，从而一方面使企业先进的元素融入到人才培养过程，提高现代学徒培养的针对性和先进性，另一方面，可以让企业教师利用真实的工作情境、现成案例教学，弥补其教学经验不足的短板，还可以节约企业导师时间，使企业导师有更多时间和精力，充分了解现代学徒的特质，提前建立情感联系，便于人才有的放矢的培养。表1为2015级服装陈列与展示设计专业第四学期专业课程与企业工作任务安排。