《表3 量词“位”在不同年级的使用情况》

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《柬埔寨华校小学生个体量词语用习得》

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“位”的出现分担了“个”的负重，由于“老师”是学生用到的高频教学用词，因此学生一开始就知道其正确搭配，准确率也非常高。三年级中27位同学中有26位将“位”与“老师”放在一起，随着年级的增高，学生知道“位”还含有“尊敬”的语用意义，但是无法准确地与名词搭配使用，于是泛化使用于各种名词之前，直到六年级才真正集中地用于“表示尊敬”的对象前（表3）。