《表1 两组学生问卷调查情况比较/例（%）》

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《情景模拟结合混合式教学法在诊断学教学中对提高医学生问诊能力的效果分析》


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由表1可知，实验组学生认为情景模拟结合混合式教学法可提高“学”的能力、自主思考能力、临床思维能力和职业素质等方面的人数比例均明显高于对照组（P<0.01）。

图表编号XD00114943200    严禁用于非法目的
绘制时间2019.12.05
作者刘理静、贺兼斌、钱红、胡柯、李玉娴、金玲
绘制单位湖南医药学院医学院、怀化市第一人民医院呼吸内科、湖南医药学院医学院、湖南医药学院医学院、湖南医药学院医学院、湖南医药学院医学院
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