《表4 不同性别师范生信息化教学能力的维度比较表》

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《师范生信息化教学能力现状分析与提升对策研究》

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对不同性别的师范生信息化教学能力得分作独立样本t检验，结果见表4。由表可知，从信息化教学能力总体水平来看，男生高于女生，但二者并未存在显著差异。在各二级维度上，男生在“技术环境”方面数据显著高于女生，说明男生在处理操作多媒体、处理多媒体设备应用中问题以及各种软件的掌握上较女生好，但意识态度、信息责任、自主学习、交流协作、研究创新、资源准备、过程设计和实践储备维度两者差异不显著。总体来说，师范生的信息化教学能力性别效应不明显。