《表1：初中英语四大基础时态的比较》

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《如何以核心素养为导向设计初中英语语法课堂教学》

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然后，将这四大基础时态的结构、用法及意义进行对比、归纳和总结。让学生对初中英语四大基础时态的总体框架进行一个全视角化的了解。最后，教师应设置一些合理的运用活动，让学生对四大基础时态进行操练和运用，将这些语法规则融入相应的语法情境和教学活动，内化其规则，达到用中学，学中会。