《表4 两组考核成绩比较（±s，分）》

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《理实一体化教学模式在基础护理学课程中的应用研究》

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两组学生在清洁卫生、饮食与营养、排泄3个章节教学完成后分别进行理论和实验考核，对照组三章理论考核成绩为（57.12±8.64）分，观察组三章理论考核成绩为（63.19±5.77）分，两组差异有统计学意义（P<0.001）；对照组三章实验考核成绩为（87.27±3.70）分，观察组三章实验考核成绩为（91.33±4.87）分，两组差异有统计学意义（P<0.001）；期末考核中，对照组理论、实验考核成绩与观察组比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具体结果见表4。