《表2 县域校长信息化领导力描述性分析》

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《优质均衡视角下县域基础教育信息化发展策略》

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成熟的校长信息化领导力是促进学校教育信息化的重要保障，对学校推进教育信息化起着至关重要的作用[12]。调查数据显示，在校长信息化领导力提升过程中遇到的困难主要有以下几个方面：第一，77.5%的校长认为自身信息素养不足，59.38%的校长认为平时工作任务重且没时间提升信息化领导力，40%的校长不了解信息化相关政策。第二，从提升校长信息化领导力的培训需求来看，78.13%的校长认为需要参加信息化教学能力培训，56.88%的校长认为需要参加信息化教学前沿与发展趋势培训，47.5%的校长认为需要参加教育信息化政策解读培训。第三，从校长信息化领导力得分来看，如表2所示，评价与推动维度得分最低，主要是校长关于评估学生的信息素养、评估学校信息化软硬件建设的效益能力需提高；但是他们在组织与实施方面得分最高，这是由于校长会经常鼓励教师运用信息技术，推动教师运用信息技术开展多种形式的教学，组织教师参加网络培训，有效使用优质教育资源，这也与我们实地调查了解的情况是一致的。通过分析，婺源县的中小学校长信息化领导力在规划与设计、评价与推动等方面还有待提升。