《表3 项目难度等级分级：德国大学工程教育项目教学法及其启示》

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《德国大学工程教育项目教学法及其启示》

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项目教学法中，依项目类型不同，项目本身具有不同的难度等级。此外，在项目的完成过程中，为学生提供不同程度的项目基本要素信息，项目也被赋予了不同的难度等级。在一个项目中，其包含的基本要素，如任务目标、任务步骤、任务内容以及方法与工具，学生对这些基本要素的知晓程度明显决定了学生完成项目的难度。如表3所示，随着项目在目标、步骤，内容、方法与工具等环节所提供的信息越来越少，项目的难度也越来越高。在最后一个设计级别的难度等级中，项目所有基本要素的信息都是未知的，学生需要完全自主决定项目的名称、内容、目标等，并自主完成。因此，此类项目具有最高难度等级。