《表3 主体间效应检验：大学项目式教学效果的实证研究——以“机械工程材料及其成形技术”课程项目式教学为例》

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《大学项目式教学效果的实证研究——以“机械工程材料及其成形技术”课程项目式教学为例》

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a.R方=0.831（调整后R方=0.820）。

从表3可知，主效应模型检验的校正模型统计量F为72.550，显著性P值为0.000，说明模型有统计学意义。教学方法和学生类型因素的显著性P值分别为0.039和0.000，都小于显著性水平设定值0.05，这说明教学方法和学生类型都会影响学生成绩提高的幅度。