《表1 学习行为与成绩的Pearson积距》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《深度学习视阈下MOOC学习者流失预测及干预研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

如表1所示为各项学习行为与最终成绩的Pearson积距。可以发现，访问课程次数、访问课程天数这两项学习行为之间存在较强的线性正相关关系，学习的章节数、播放视频总次数这两项学习行为与它们具有较弱的线性正相关关系，而论坛发布信息数量与其他四项学习行为以及成绩是一种非线性关系，这种复杂的相关性源于学习者的知识储备、个性特征、学习方法等因素的综合影响。