《表1 改革前后内部评价方式变化对照表》

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《回顾与展望：英国GCSE考试制度改革三十年》

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资料来源：Ofqual.GCSE（Graded A*to G）Controlled Assessment Regulations[R].2015（7）:11-13.

正如科威尔博士所言，与课程作业评价相比，控制评价在作业的布置和完成过程中均受到更大的监控力度，具体而言，控制评价是教师监督式（Teacher-supervised）而课程作业是教师评分式（Teacher-marked）。如此，既能保证学生完成作业的真实性和时效性，又可兼顾作业评价的公平性与可靠性。控制评价在GCSE考试总体评价中所占的比重分五类:0%、25%、60%、75%、100%，不同考试科目中控制评价的比重有所不同。控制评价由作业布置（Task Setting）、作业实施（Task Taking）和作业评分（Task Marking）3个阶段构成，每个阶段的控制水平均有低级（Limited）、中级（Medium）和高级（High）之分（见表1）。以“英国文学”为例，[16]控制评价占总评价比例为25%，其作业布置阶段为高级控制水平，作业实施阶段为低级和高级控制水平相结合，作业评分阶段则为中级控制水平。2009年，控制评价在全国范围内正式实施，GCSE考试的校内评价改革实现了历史性突破，并在2012年全面取代课程作业评价，成为GCSE内部评价的唯一形式。