《表1 教学目标的指标体系》

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《基于层次分析法构建工程制图基础教学目标指标体系与权重计算》

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基于上文的分析，综合专家意见，基于层次分析法建立教学目标的指标体系。工程制图基础课程的教学目标A，属于目标层指标；教学目标A向下一层级进行分解，可以分解为理论学习A1、实践应用A2和创新技能A3等3个准则层的指标；理论学习A1再向下一层级进行分解，可以分解为投影基本理论A11、制图的基础知识A12、绘制与阅读工程图样的基本技能A13共3个方案层的指标；实践应用A2再向下一层级进行分解，可以分解为徒手绘图能力A21、仪器绘图能力A22、计算机绘图能力A23、工程设计能力A24、工作岗位的技术交流能力A25共5个方案层的指标；创新技能A3再向下一层级进行分解，可以分解为学科竞赛A31、解决本专业基本问题A32、挖掘更深理论问题A33、拓展更强实践能力A34共4个方案层的指标。整理教学目标A的指标体系，可以建立工程制图基础课程教学目标的指标体系，如表1所示。