《表1《水污染控制工程》课程实训教学现状分析》

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《双创视角下高职水污染控制课程实训教改初探》

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本课程的教学内容主要包括污水的处理处理方法、化学处理方法、物理化学处理方法、生物处理方法等章节，结合本学院实际，主要开设自由沉降实验、混凝实验、电解实验、吸附实验、污水处理模型认知以及学院生活污水平台现场学习等实训教学环节。实训教学内容与学习目标之间的关系如表1所示。现有实训环节主要由基础性实验组成，从学习目标上来看，主要是培养学生的基础操作能力和对实验原理的认知。从实际教学效果来看，学生更多的是被动的参与实验，而不是主动的进行实验设计、装置设计和实验思考，更无法理解实验开展的目的和需要解决的问题。显然，尽管学生对实训和实验有着浓厚的学习兴趣，但是现有的实训教学设计不能满足双创背景下学生创新思维能力的培养，也没有真正突出学生在教学过程中的主体地位。