《表2 学生译者自我能力界定的调查结果》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
对30份李克特量表数据进行分析，在其中涉及译者自我能力界定的6个问题上（4～6题为反向问题）得到结果如表2所示:
| 图表编号 | XD00104736600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.09.01 |
| 作者 | 莫梓 |
| 绘制单位 | 桂林理工大学外国语学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2 旋转后因子负载表：熬夜与大学生自我控制和时间管理能力的相关性调查分析》2020.10.01
- 《表1 调查学生的家庭结构的界定标准及其比例构成》2020.12.20
- 《表2 变量界定与测量：校长自我效能感、学习投入、办学自主权对校长领导力的影响——基于5省15市的实证调查》2020.11.20
- 《表6 PISA2018学生自我效能感问卷调查结果》2020.05.10
- 《表3 学生英语听说能力的自我评价及教师评价调查结果表》2020.07.10
- 《表3“00后”大学生自我感受性调查结果》2020.06.28
- 《表2 两组学生自我评价的问卷调查结果分析》2020.01.25
- 《表4 假设检验结果：政策支持和自我怜悯对大学生再创业能力的影响》2020.04.01
- 《表3 学生党员对身边学生引领作用的自我评价——53份问卷调查结果》2019.09.28
- 《表1 三所幼儿园学前儿童自我情绪调控能力调查结果》2019.07.11
- 《表1 自我身份界定情况：激发党肌体“神经末梢”:高校学生党支部建设的思考与探索》2019.10.10
- 《表6 关于自我学习能力的调查结果》2019.07.01
- 《表2 分值级别界定表：大学生节能意识及行为的调查分析》2019.02.25
- 《表2 两组学生综合能力调查结果的比较 (分, ±s)》2019.03.28
- 《表1 两组学生实践能力自我评价结果 (分)》2019.01.10
- 《表7 开放教育学习者自我评价能力调查结果》2018.06.20
- 《表6 开放教育学习者自我调控能力调查结果》2018.06.20
- 《表2 开放教育学习者自我认识能力调查结果》2018.06.20
- 《表1 被调查大学生对性骚扰行为具体表现的界定》2020.01.10
- 《表2 驻点医院学生综合能力的调查结果》2019.12.25