《表1 知识经济与工业经济的比较》

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《泛在学习与后喻文化的兴起对高等教育发展的影响》

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教育市场观的“供需说”认为，公民有权利选择接受更好条件和更高级的教育机会，同时为学校提供一定的教育成本补偿，于是形成了以学校、教师为供给方，以用人单位、家长和学生为需求方的选择性教育市场，遵循市场经济的等价交换原则和供求决定价格的法则。当需求改变，供给也要发生改变，才能适者生存。表1是知识经济与工业经济的比较，知识是知识经济中的核心资源，传统知识供给的主体是学校，尤其是高校，信息化时代中知识经济对高等教育提出了新的要求。泛在学习促进知识供给主体多元化发展，高等教育要在竞争中维持现有市场份额需要一系列的创新变革。高等教育办学思路创新仍然可以依据供求关系的思路，应对挑战。