《中学语文教材教法 上 中学语文教育概论》求取 ⇩

绪论1

一、中学语文教材教法的性质1

二、中学语文教材教法的任务2

三、中学语文教材教法的教学内容4

四、中学语文教材教法的教学方法7

思考与练习9

第一章中学语文教师的职责和修养10

第一节中学语文教师的职责11

一、贯彻教育方针，致力教书育人11

二、落实教学大纲，主导语文教学13

三、勇于探索创新，推进教学改革14

第二节中学语文教师的修养15

一、思想品德修养16

二、学业知识修养19

三、业务能力修养22

思考与实践29

第二章中学语文学科的性质和目的30

第一节中学语文学科的性质和特点31

一、关于语文学科性质的认识32

二、语文学科的性质和特点34

第二节中学语文学科的目的和任务45

一、中学语文学科的目的45

二、中学语文学科的任务46

思考与练习48

第三章中学语文教学大纲和教科书49

第一节中学语文教学大纲49

一、中学语文教学大纲的沿革50

二、中学语文教学新大纲的内容54

三、中学语文教学大纲的贯彻61

第二节中学语文教科书67

一、中学语文教科书概说67

二、中学语文教科书的使用69

思考与练习74

第四章中学语文教学原则75

第一节 中学语文教学原则的探讨75

第二节中学语文教学原则的贯彻78

一、语文教育与思想教育、审美教育相统一78

二、语文训练与思维训练相辅相成84

三、语文知识教学与语文能力训练紧密配合88

四、读写听说四项能力全面训练89

五、课堂语文教学与课外语文教育相配合91

思考与练习93

第五章语文教学媒体与教学方法94

第一节语文教学媒体94

一、语文教学媒体的种类、功能和运用95

二、多种媒体组合教学105

第二节语文教学方法108

一、语文教学的常用方法109

二、语文教学方法的优化122

思考与练习126

第六章语文学习方法指导与学习习惯培养128

第一节语文学习方法指导128

一、语文学习方法指导的原则129

二、语文学习方法指导的内容131

三、语文学习方法指导的途径138

第二节语文学习习惯的培养145

一、培养良好学习习惯的意义146

二、良好的语文学习习惯的内容146

三、培养良好学习习惯的途径148

思考与练习149

第七章中学语文备课与施教150

第一节备课150

一、制订计划151

二、了解学生152

三、钻研教材154

四、设计教学158

五、编写教案176

第二节施教179

一、施教基本要求179

二、施教艺术探讨182

思考与练习192

第八章读文教学（上）193

第一节读文教学的目标和要求193

一、读文教学的首要目标和具体要求194

二、读文教学的其他目标和要求197

第二节读文教学的内容和方法200

一、识字教学200

二、释词教学203

三、品句教学206

四、析段教学209

五、求旨教学213

六、探法教学216

第三节读文教学的过程219

一、一个单元的教学过程219

二、一篇课文的教学过程226

三、读文教学过程的优化232

思考与练习234

第九章读文教学（下）235

第一节实用文体教学236

一、记叙文教学236

二、说明文教学243

三、议论文教学249

四、应用文教学259

第二节文学作品教学262

一、诗歌教学263

二、小说教学267

三、散文教学270

四、剧本教学274

五、故事教学277

第三节文言课文教学279

一、文言课文的特点279

二、文言课文教学的意义280

三、文言课文教学的要求281

四、文言课文教学的要领282

思考与练习288

第十章作文教学289

第一节作文训练的目标和内容289

一、作文训练的目标289

二、作文训练的内容290

第二节作文训练的序列及方式311

一、从说文到写文的训练序列及方式312

二、从部分到整体的训练序列及方式314

三、从模仿到创造的训练序列及方式315

四、从给条件到自由作文的训练序列及方式318

第三节作文教学的过程324

一、作文指导325

二、作文批改326

三、作文讲评332

思考与练习336

第十一章听说教学337

第一节听说教学的地位和意义337

一、听说教学的地位337

二、听说教学的意义338

第二节听说能力的构成和训练目标340

一、听话能力的构成340

二、听话训练的目标342

三、说话能力的构成342

四、说话训练的目标344

第三节听说训练的方式345

一、专门性听说训练345

二、随机性听说训练351

思考与练习357

第十二章语文知识教学358

第一节语文知识教学的地位和意义358

一、语文知识教学的地位358

二、语文知识教学的意义359

第二节语文知识教学的内容360

一、汉语知识361

二、文体知识364

三、文学知识364

四、读写听说知识364

第三节语文知识教学的原则和要求365

一、语文知识教学的原则365

二、语文知识教学的要求367

第四节语文知识教学的方法368

一、引导自学法368

二、讲解分析法369

三、比较辨析法369

四、新旧联系法370

五、图表提纲法370

六、设喻引用法370

思考与练习371

第十三章中学语文成绩测试372

第一节语文测试的功能372

一、诊断反馈372

二、督促激励372

三、鉴定评价373

四、目标导向373

第二节语文测试的类型373

一、依测试目的分374

二、依测试时机分374

三、依测试内容分375

四、依测试形式分375

五、依开放程度分375

六、依科学程度分376

第三节语文测试的命题376

一、命题的基本要求376

二、命题的一般步骤378

三、命题的常用题型378

第四节成绩评定与结果分析382

一、测试成绩评定382

二、测试结果分析384

思考与练习385

第十四章中学语文课外教育386

第一节中学语文课外教育的特点387

一、内容丰富新颖387

二、形式灵活多样387

三、学生自愿主动387

第二节中学语文课外教育的作用388

一、开拓学习领域优化语文教育388

二、激发学习兴趣，发展创造才能388

三、融入德育、美育，促进全面发展389

第三节中学语文课外教育的内容和形式389

一、中学语文课外教育的内容389

二、中学语文课外教育的形式393

第四节中学语文课外教育的指导394

一、课外教育与课内教学相辅相成394

二、重点提高与全面带动对立统一395

三、适合年龄特点，因时因地制宜395

四、鼓励独立自主，不忘督查疏导396

五、学校、社会、家庭，三方协调配合397

思考与练习397

第十五章中学语文教学改革与教学研究398

第一节中学语文教学改革398

一、中学语文教学改革的内容398

二、中学语文教学改革的历程399

三、新时期中学语文教改的成绩、问题和趋向404

四、给青年语文教师实施教改的建议412

第二节中学语文教学研究416

一、语文教学研究的意义416

二、语文教学研究的方式417

三、语文教研论文的撰写418

思考与练习423

附录424

九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）424

全日制普通高级中学语文教学大纲（供试验用）431

九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）（节录）441

初中语文第六册（人教版）第一单元教学设计441

初中语文基本课文《分马》教学实录445